SPELLETJES MET WFH
Nee, hij liet niet met zich spelen. Norsheid, een kwade geest, beledigend, achtervolgingswaan, allemaal eigenschappen die WF Hermans werden toegedicht. Wat een onzin: Hermans speelde zelf. Hij had er reuze lol in met anderen te discussiëren. Vlijmscherp of bot? Misschien geen van beide. Humor, ironie en goedhartigheid waren beslist eigenschappen. En in Brussel kon hij eindelijk spelletjes doen met zijn kleinkinderen, zoals het iedere opa betaamt.
En zo krijg je steeds meer van die rariteiten
Ja, het boek 'Nooit meer slapen' (1966) heb ik ook gelezen.
U klikt toch wel als iemand een mandarijntje pikt, hoop ik?
(Huug
Schipper: schrijverskwartet)
En moet je dit nou bewaren of aan het studiehuis geven? Want ja, het literatuuronderwijs is natuurlijk een stuk leuker geworden.
(tekening: L.E.O. Faes)
Bekijk dit lesmateriaal maar eens. Een leerzaam sprookje, waarin op het eind gans wordt gegeten. De leerlingen waren er vol van, maar moesten na de maaltijd nog vragen en opdrachten doen van de meester.
De balorigheid van Faes maakt zijn azijn op het laatst nogal stroperig. Woordspelletjes met titels, altijd leuk als de creativiteit is ingedut.
(klik)
Interessanter is de opdracht die het
Driestar College te Gouda aan haar studenten voorlegt. Voel je je verbonden met het lot van Henri Osewoudt uit 'De donkere kamer van Damokles', kruip dan in de huid van advocaat of journalist en schiet hem te hulp. Haal je in 650 woorden Osewoudt uit de penarie, dan heb je een goed cijfer verdiend.
Deze 'Literariteiten' dan. 
(1988) Van Gillissen en Busman.
(uit: Suum Cuique, schoolkrant Barlaeusgymnasium jrg. 79, nr. 1, sept. 2000)
Vanina en Martijn, waar kan ik mijn oplossingen naar toe sturen? Naar de schooldecaan misschien? Wie weet staat mijn naam dan wel in de volgende Suum Cuique......Oh ja, ik kon maar één visie vinden: de visie van het Barlaeusgymnasium.
Schaken met Arthur Muttah (De tranen der acacia's)
